Биоинженерные
технологии
Исследовательская задача проекта - выявить закономерности влияния факторов среды (свет, климат, субстрат, питание) на рост и развитие культурных растений и их химический состав

Чего ожидать?
Программа проекта направлена на привлечение талантливых школьников к решению биоинженерной задачи, связанной с одной стороны с разработкой системы выращивания растений в искусственном микроклимате, а с другой, с созданием технологических карт выращивания культурных и/или сельскохозяйственных растений и оценкой их качества и вкуса
Возраст школьников: 6-11 класс

Основная образовательная работа ведется со школьниками через наставников: все лекции, мастер-классы, практико-ориентированные занятия проводятся для наставников, для того чтобы в последующем наставники смогли передать свой опыт как участникам команды, так и своим коллегам. Школьники непосредственно участвуют во всех этапах проекта - выработке гипотезы, постановке исследовательской задачи, планировании исследований, образовательных мероприятиях, проектных и консультационных семинарах, разработке и проведении экспериментов, интерпретации результатов, подготовке итогового доклада. Наставники принимают участие в проекте в качестве координатора, участника исследований и гаранта соблюдения участниками правил техники безопасности

В итоге совместной работы экспертов, наставников и школьников планируется создать сеть активных центров в разных городах и регионах России, с целью развития научно-исследовательской и образовательной деятельности

Этапы проекта
1
март-апрель 2022 г.
Образовательная программа. Материал будет посвящен наставнической деятельности и предметной области, соответствующей направлению проекта. Этот этап будет доступен всем зарегистрировавшимся участникам
2
апрель-май 2022 г.
Отбор. В завершении образовательной программы будет произведен отбор команд (наставники и школьники) для выполнения проектов по научным направлениям
3
май-сентябрь 2022 г.
Проведение исследований. Команды будут выполнять свои исследовательские проекты при помощи материалов, реагентов и других элементов исследовательских наборов, которые будут предоставлены наставникам, прошедшим отбор
4
октябрь-декабрь 2022 г.
Конференции и Форум. По окончании цикла проекта участники представят свои результаты на конференциях по направлениям. Лучшие работы будут представлены на Форуме сетевых исследовательских проектов в декабре 2022 г.
Программа складывается из трех взаимосвязанных блоков
-1-
Прикладной блок
Команды, прошедшие конкурсный отбор, получают набор и собирают гидропонную остановку, которую в последующем могут усовершенствовать, добавив элементы автоматизации и систему мониторинга за состоянием растений
-2-
Биологический блок
Освоение технологии выращивания растений без почвы и разработка технологической карты выращивания полюбившегося сорта или вида растений
-3-
Химический блок
Освоение базовых химических методов и реакции, позволяющих определить химический состав выращенных растений и оценить их вкус*
*Часть работ химического блока будет проходить на площадках Партнера – Института почвоведения и агрохимии СО РАН (дистанционный анализ образцов), что позволит участникам Программы присоединиться к решению глобальных проблем агро- и биогеохимии, связанных с оптимизацией минерального питания растений и обеспечения народонаселения России безопасными и свежими продуктами питания круглый год
Проектная работа в направлении включает:
Практико-ориентированный подход
участники получают необходимые для реализации проекта материалы (элементы гидропонной установки, лампы, регулятор освещенности) из которых они могут собрать свою индивидуальную установку и проводить свои уникальные эксперименты, приближаясь к профессии будущего “Ситифермер”
Познание через ощущение
школьники своими глазами видят как растут растения, как проходят все стадии роста и вегетации, могут попробовать результат своей агрономической работы и почувствовать вкус, выращенной микрозелени, салатов, томатов, огурцов или съедобных цветов
Комплексный подход
освоение школьных предметов происходит на стыке наук химии, биологии, экологии, физики, информатики и системного анализа
Системный подход
осваиваются методы целостного рассмотрения сложно устроенного объекта изучения
В основе исследования лежит эксперимент 
применяется метод выдвижения теоретических гипотез и их эмпирической проверки, сравнение варианта исследования с контролем
Разные формы разновозрастной и коллективно-творческой работы 
используются методики командной и коллективной работы
Исследовательские проекты будут осуществляться при постоянной консультационной, методической и экспертной поддержке научной команды направления
Команда направления
Наталья Смирнова
Руководитель Проекта
к. б. н., старший научный сотрудник Института почвоведения и агрохимии СО РАН
Алексей Старостин
Руководитель образовательной программы  Проекта

генеральный директор ООО "Эдгрин"

Зарина Каххарова
Менеджер Проекта
Аспирант ИХБФМ СО РАН
Анастасия Парамонник
Эксперт проекта

студентка ФЕН НГУ, лаборант в Лаборатории ферментов репарации ИХБФМ СО РАН

Катерина Ульянова
эксперт проекта
к.б.н., агроном по защите растений, с.н.с. лаборатории биологического контроля фитофагов и фитопатогенов СФНЦА РАН , стаж агронома более 13 лет
Иван Лебедев
Эксперт проекта
к.т.н., Генеральный директор ООО “Элрон”
Владимир Солдатов
Эксперт проекта
Академик Национальной Академии Наук Беларуси, д.х.н., профессор.
Евгений Косандрович
Эксперт проекта
д.х.н., заведующий лабораторией ионного обмена и сорбции Института физико-органической химии Национальной академии наук Беларуси
Татьяна Полубоярова
Эксперт проекта
к.б.н., научный сотрудник Института цитологии и генетики  СО РАН
Организаторы проекта
Партнеры проекта
Made on
Tilda