Биоинженерные
технологии
технологии
Исследовательская задача проекта - выявить закономерности влияния факторов среды (свет, климат, субстрат, питание) на рост и развитие культурных растений и их химический состав
Чего ожидать?
Программа проекта направлена на привлечение талантливых школьников к решению биоинженерной задачи, связанной с одной стороны с разработкой системы выращивания растений в искусственном микроклимате, а с другой, с созданием технологических карт выращивания культурных и/или сельскохозяйственных растений и оценкой их качества и вкуса
Возраст школьников: 6-11 класс
Основная образовательная работа ведется со школьниками через наставников: все лекции, мастер-классы, практико-ориентированные занятия проводятся для наставников, для того чтобы в последующем наставники смогли передать свой опыт как участникам команды, так и своим коллегам. Школьники непосредственно участвуют во всех этапах проекта - выработке гипотезы, постановке исследовательской задачи, планировании исследований, образовательных мероприятиях, проектных и консультационных семинарах, разработке и проведении экспериментов, интерпретации результатов, подготовке итогового доклада. Наставники принимают участие в проекте в качестве координатора, участника исследований и гаранта соблюдения участниками правил техники безопасности
В итоге совместной работы экспертов, наставников и школьников планируется создать сеть активных центров в разных городах и регионах России, с целью развития научно-исследовательской и образовательной деятельности
Этапы проекта
1
март-апрель 2022 г.
Образовательная программа. Материал будет посвящен наставнической деятельности и предметной области, соответствующей направлению проекта. Этот этап будет доступен всем зарегистрировавшимся участникам
2
апрель-май 2022 г.
Отбор. В завершении образовательной программы будет произведен отбор команд (наставники и школьники) для выполнения проектов по научным направлениям
3
май-сентябрь 2022 г.
Проведение исследований. Команды будут выполнять свои исследовательские проекты при помощи материалов, реагентов и других элементов исследовательских наборов, которые будут предоставлены наставникам, прошедшим отбор
4
октябрь-декабрь 2022 г.
Конференции и Форум. По окончании цикла проекта участники представят свои результаты на конференциях по направлениям. Лучшие работы будут представлены на Форуме сетевых исследовательских проектов в декабре 2022 г.
Программа складывается из трех взаимосвязанных блоков
-1-
Прикладной блок
Команды, прошедшие конкурсный отбор, получают набор и собирают гидропонную остановку, которую в последующем могут усовершенствовать, добавив элементы автоматизации и систему мониторинга за состоянием растений
-2-
Биологический блок
Освоение технологии выращивания растений без почвы и разработка технологической карты выращивания полюбившегося сорта или вида растений
-3-
Химический блок
Освоение базовых химических методов и реакции, позволяющих определить химический состав выращенных растений и оценить их вкус*
*Часть работ химического блока будет проходить на площадках Партнера – Института почвоведения и агрохимии СО РАН (дистанционный анализ образцов), что позволит участникам Программы присоединиться к решению глобальных проблем агро- и биогеохимии, связанных с оптимизацией минерального питания растений и обеспечения народонаселения России безопасными и свежими продуктами питания круглый год
Проектная работа в направлении включает:
Практико-ориентированный подходучастники получают необходимые для реализации проекта материалы (элементы гидропонной установки, лампы, регулятор освещенности) из которых они могут собрать свою индивидуальную установку и проводить свои уникальные эксперименты, приближаясь к профессии будущего “Ситифермер”
Познание через ощущениешкольники своими глазами видят как растут растения, как проходят все стадии роста и вегетации, могут попробовать результат своей агрономической работы и почувствовать вкус, выращенной микрозелени, салатов, томатов, огурцов или съедобных цветов- Комплексный подходосвоение школьных предметов происходит на стыке наук химии, биологии, экологии, физики, информатики и системного анализа
- Системный подходосваиваются методы целостного рассмотрения сложно устроенного объекта изучения
- В основе исследования лежит экспериментприменяется метод выдвижения теоретических гипотез и их эмпирической проверки, сравнение варианта исследования с контролем
- Разные формы разновозрастной и коллективно-творческой работыиспользуются методики командной и коллективной работы
Исследовательские проекты будут осуществляться при постоянной консультационной, методической и экспертной поддержке научной команды направления
Команда направления
- Наталья СмирноваРуководитель Проектак. б. н., старший научный сотрудник Института почвоведения и агрохимии СО РАН
- Алексей СтаростинРуководитель образовательной программы Проекта
генеральный директор ООО "Эдгрин"
- Зарина КаххароваМенеджер ПроектаАспирант ИХБФМ СО РАН
- Анастасия ПарамонникЭксперт проекта
студентка ФЕН НГУ, лаборант в Лаборатории ферментов репарации ИХБФМ СО РАН
- Катерина Ульяноваэксперт проектак.б.н., агроном по защите растений, с.н.с. лаборатории биологического контроля фитофагов и фитопатогенов СФНЦА РАН , стаж агронома более 13 лет
- Иван ЛебедевЭксперт проектак.т.н., Генеральный директор ООО “Элрон”
- Владимир СолдатовЭксперт проектаАкадемик Национальной Академии Наук Беларуси, д.х.н., профессор.
- Евгений КосандровичЭксперт проектад.х.н., заведующий лабораторией ионного обмена и сорбции Института физико-органической химии Национальной академии наук Беларуси
- Татьяна ПолубояроваЭксперт проектак.б.н., научный сотрудник Института цитологии и генетики СО РАН
Организаторы проекта
Партнеры проекта
